Model-Model Alternatif Pengembangan IPA SD

Nama              : Eka Puspitasari

NIM                : F37012049

Kelas               : 5 B Reguler A

Mata Kuliah  : Pengembangan Pembelajaran IPA SD

Tugas              : II (Model-Model Pembelajaran IPA)

1.        Bagaimana hakekat belajar menurut pandangan   konstruktivis ?

Apa kelemahan dan kelebihan belajar menurut pandangan   konstruktivistik tersebut ?

2.        Menurut Anda , bagaimana seharusnya langkah-langkah pembelajaran yang harus dilakukan guru, jika pembelajarannya mengacu pada pandangan tradisi konstruktivis ?.

3.        Lakukan pengamatan pada Guru Sekolah Dasar yang sedang mengajar IPA di kelas. Menurut Anda apakah guru tersebut dalam pembelajarannya mengacu pada tradisi   konstruktivistik ? kemukakan alasannya ! dan apa ciri-cirinya ?

4.        Bagaimana pandangan anda dengan model-model alternatif dalam pembelajaran IPA SD? Apakah selama ini sudah diterapkan dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar? Menurut Anda Model yang mana yang memungkinkan diterapkan! Kemukakan alasan Anda

5.        Untuk mengembangkan kompetensi siswa yang tidak hanya sekedar aspek kognitif saja, tetapi juga keterampilan berpikir, menemukan pengetahuan, mengembangkan pengetahuan, menerapkan dalam kehidupan dan juga dari sisi sikap dan afektif. Pembelajaran yang bagaimanakah yang harus dilakukan oleh guru agar komptensi siswa dapat dikembangkan.

JAWAB :

1.        Hakekat belajar menurut pandangan konstruktivisme adalah (Yager,1991) :

a.       Suatu proses dimana pengetahuan diperoleh dengan jalan mengkaitkan informasi baru dengan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya secara individual

b.      Pengetahuan baru yang beragam tergantung bagaimana pengetahuan itu diperoleh

c.       Internalisasi dari suatu pengetahuan terjadi jika seseorang menangkap informasi baru, dikaitkan dengan pengetahuan yang lama tidak cocok, terjadi miskonsepsi, suatu kondisi desquiliberium.

Saya berbicara untuk meluruskan perkataan anda, biar anda tidak malu atas perkataan yang anda lontarkan. Saya bukan dengki atau iri dengan pilihan hidup anda, tapi saya hanya ingin anda sadar bahwa diatas anda masih ada  yang lebih berpengetahuan. Anda selalu menganggap saya dengki dengan anda, padahal tak ada sama sekali rasa dengki sesama saudara.
Terkadang lebih baik kita diam daripada berdebat dengan orang yang tak mau mendengar masukan dari kita, saya hanya ingin dipikirkan apa yang saya katakan tidak lansung menerima.

Makalah Surah Yunus

Kata Pengantar

        Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Panyayang, kami panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada kami, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah Surah yunus ayat 40 - 41 dengan baik.

Adapun makalah surah yunus 40 – 41 ini telah kami usahakan semaksimal mungkin dan tentunya dengan bantuan berbagai sumber, sehingga dapat memperlancar pembuatan makalah ini. Untuk itu kami tidak lupa menyampaikan banyak terima kasih kepada sumber yang telah membantu kami dalam pembuatan makalah ini.

Namun tidak lepas dari semua itu, kami menyadar sepenuhnya bahwa ada kekurangan baik dari segi penyusun bahasanya maupun segi lainnya. Oleh karena itu dengan lapang dada dan tangan terbuka kami membuka selebar-lebarnya bagi pembaca yang ingin member saran dan kritik kepada kami sehingga kami dapat memperbaiki makalah surah yunus 40 – 41 ini.

Contoh Proposal

PROPOSAL

KUNJUNGAN OBJEK WISATA KE PANTAI TEMAJOK

I.  Pendahuluan

             Kegiatan pembelajaran yang di laksanakan di sekolah tidak hanya berupa kegiatan di dalam kelas. Kegiatan di luar pelajaran sehari - hari pun dapat dilaksanakan , salah satunya dengan kegiatan siswa yang nyata. Bentuk kegiatan nyata yang dapat di lakukan ini adalah kegiatan yang turut membawa siswa dalam mengolah kreasi maupun apresiasinya. Kegiatan tersebut sesuai dengan jiwa para siswa sebagai remaja yang senang akan petualangan. Tujuan kegiatan ini tidak lain untuk menciptakan solidaritas antar para siswa. Oleh sebab itu, kami selaku pengurus OSIS bermaksud mengadakan kegaiatan kunjungan objek wisata ke pantai temajok.

II. Latar Belakang

            Kegiatan yang akan kami laksanakan di latarbelakangi oleh kepedulian kami terhadap pengembangan asset objek wisata yang ada di daerah Paloh .

III. Nama Kegiatan

            Kunjungan Objek Wisata Pantai Temajok , Kec. Paloh

Pengetahuan Sejarah Basket

Sejarah Basket

---

1. Apa Itu Basket ?

Permainan bola basket diciptakan oleh Prof. Dr. James A. Naismith salah seorang guru pendidikan jasmani Young Mens Christian Association (YMCA) Springfield, Massachusets, Amerika Serikat pada tahun 1891. Gagasan yang mendorong terwujudnya cabang olahragabaru ini ialah adanya kenyataan bahwa waktu itu keanggotaan dan pengunjung sekolah tersebut kian hari kian merosot.

Sebab utamanya adalah rasa bosan dari para anggota dalam mengikuti latihan olahraga Senamyang gerakannya kaku. Di samping itu kebutuhan yang dirasakan pada musim dingin untuk tetap melakukan olahraga yang menarik semakin mendesak.

Dr. Luther Gullick, pengawas kepala bagian olahraga pada sekolah tersebut menyadari adanya gejala yang kurang baik itu dan segera menghubungi Prof. Dr. James A. Naismith serta memberi tugas kepadanya untuk menyusun suatu kegiatan olahraga yang baru yang dapat dimainkan di ruang tertutup pada sore hari. Dalam menyambut tugasnya itu Nasimith menyusun suatu gagasan yang sesuai dengan kebutuhan ruang tertutup yakni permainan yang tidak begitu keras, tidak ada unsur menendan, menjegal dan menarik serta tidak sukar dipelajari.

 Langkah pertama, diujinya gubahan dari permainan Footbal, Baseball, Lacrose dan Sepakbola. Tetapi tidak satupun yang cocok dengan tuntutannya. Sebab disamping sulit dipelajari, juga permainan tersebut masih terlalu keras untuk dimainkan di ruangan tertutupyang berlampu. Dari hasil percobaan yang dilakukan itu Naismith akhrinya sampai pada kesimpulan bahwa permainan yang baru itu harus mempergunakan bola yang bentuknya bulat, tidak menjegal, dan harus menghilangkan gawang sebagai sasarannya.

Contoh Proposal

PROPOSAL

PESANTREN KILAT

I. PENDAHULUAN

Remaja dengan segala vitalitasnya menyimpan sejumlah potensi yang patut di kembangkan. Dimasa depan ia merupakan pelaku utama dalam perubahan masyarakatnya, sehingga maju mundurnya kehidupan mendatang ada di tangannya. Dan bagaimana dia sukses dijamannya amat tergantung kepada keseriusan mereka dalam membina dirinya untuk menjadi generasi yang berkepribadian Islami yang tangguh (bersyakriyah Islamiyah) yaitu memiliki pemikiran, perasaan dan perilaku yang islami.
Remaja dengan kepribadian islam hanya mungkin terwujud bila telah diajarkan kepadanya berbagai disiplin keilmuan yang bersumber dari nilai-nilai Al-Quran dan Sunnah serta live style yang meneladani Rosulullah Muhammad SAW.
Sejalan dengan pemikiran diatas, serta untuk mengoptimalkan hadirnya bulan Ramadhan sebagai Syahrul Tarbiyah, maka SMAN 1 TELUK KERAMAT, sebagaimana rutinitas tahun-tahun sebelumnya, mengadakan paket pembinaan kepribadian islam bagi seluruh peserta didik melalui kegiatan pesantren kilat ramadhan.

Soal Pendidikan Lingkungan Hidup

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP

ULANGAN HARIAN “MENCIPTAKAN RUMAH YANG SEHAT”

KELAS III

1.  Syarat rumah yang dikatakan istana adalah....

A.  Gaduh, bersih, sehat

B.  Indah, nyaman, kotor

C.  Tertib, bersih, indah

2.  Tempat keluar masuknya udara ke rumah adalah.....

A.  Lubang kloset

B.  Lubang ventilasi

C.  Cerobong asap

3.  Gas yang dibutuhkan untuk bernapas adalah...........

A.  Oksigen

B.  Karbon dioksida

C.  Nitrogen

4.  Kasur yang tidak pernah dijemur akan dijadikan tempat tinggal oleh.............

A.  Kecoa

B.  Lalat

C.  Kutu busuk